http://www.fimmu.edu.cn/hlx/index.htm
　　第一军医大学护理系具有光荣的传统，护理系的前身成立于1951年的东北军区军医学校的护训队。50年的风雨历程，随着学校由最初的军医学校，普通高校，迈进重点大学行列，全系护理人员艰苦创业，团结创新，坚持以教学为中心，以提高我校护理教育质量为目标，以培养军地两用护理人才队伍为目的。全面深化教学改革，在教育思想、教学内容、教学方法、教学手段等方面都取得了长足的进步，教学质量和教学水平不断提高。目前在校护理学生千余人。培养层次由单一的中专、到今天的中专、大专、本科 硕士四位一体。1998年护理系被授予硕士点，并为华南地区首个护理硕士学位授予点。教学系列人员学历全部在本科以上，其中50%为硕士。全系设有基础护理学、护理管理学、社区卫生护理学三个教研室,承担10余门护理专业课程。其中基础护理学为学校重点建设课程，护理管理学和社区卫生护理学教研室的课程设置在培养高层次军地两用护理人才方面各有专长。 
　　护理系现占地面积1200平方米，其中教学用房面积900平方米。拥有设备一流、条件完备的多媒体教学演播室1间，模拟病房4间，床位近40张。心理测试室1间，有教学、护理和科研水平相当的教学基地几十所。
　　迈向新世纪和中国入世，护理系面临前所未有的发展机遇和挑战，护理系全体人员同心同德，上下一致，致力于护理教育层次的进一步完善、护理课程设置更加符合当今护理模式、护理科研水平进一步提高，逐步形成具有专业特色的护理教育新模式。有信心把护理系建设成华南地区、乃至全国一流的护理人才培养基地。
导师
王惠珍
 
    简介：本科、副教授  第一军医大学护理管理学教研室主任、硕士导师、全军护理专业委员会委员、广东省护理学会理事、教育工作委员会副主任委员。讲授护理管理学、护理护理系、护理教育学等课程，主编教材三部。发表论文31篇，曾获军队科技进步三等奖、军队电教成果二等奖、校教学成果二等奖、校优秀教师等多种奖励和荣誉。研究方向为心血管介入性诊断与治疗早期康复护理研究、军队院校护生心理素质的研究、热带战区人员心理健康教育的研究。 
陆爱萍
 
   简介：本科 副教授 现任第一军医大学护理系基护教研室主任。 从事临床护理和护理教育30余年，讲授基础护理学、护理学导论等课程，有丰富的临床护理教学经验。曾负责并参与广东省高教厅多媒体课件试验的研究，获广东省高教厅成果二等奖。获学校教学成果二等奖、学校教学优秀一等奖等多种荣誉。在国家级杂志发表教学论文20余篇。致力于基础护理教学模式和教学手段的研究。 
第一军医大学招生专业目录说明
 
一、 报考条件
（一）经国家教育部和总政治部批准，我校面向全国招生。考生应坚持四项基本原则，品德良好，遵纪守法，身体健康。录取为计划内的地方考生入学同时入伍，享受部队待遇，毕业时全军统一分配；录取为委培或自费的毕业后回原单位工作。
（二）具有大学本科学历，经所在单位干部部门或人事部门同意报考的军队或地方在职人员。
（三）经考生所在学校推荐的应届本科毕业生。
（四）同等学力报考者，应具备以下条件方可报考：
1、具有相同或相近专业大专学力；
2、在本专业或相关专业工作3年（含）以上；
3、须提供参加大学专科或成人教育八门主干课程学业成绩单原件（须经就读学校教育部门盖章）。
（五）本校应届军队计划生只能报考我校基础学科；本校国家任务应届毕业生和地方应届毕业生报考委托培养的，可报考临床学科。
二、报名手续
应届毕业生（含专升本学员）持所在学校同意报考证明；
在职人员持本人所在单位同意报考证明、本人学历证书或学位证书。
三、报名时间、地点
全国统一报名时间。
报名地点：考生户口或单位所在地高校招生办。
广州地区报考我校的考生到中山大学、华南理工大学、华南师范大学报名、考试。
四、入学考试科目
入学考试科目为政治、英语、综合考试、专业基础课4门。专业课考试在复试中进行。
政治、英语、西医综合、中医综合、数学（二）、数学（三）为全国统考科目，其它科目由本校命题。
综合考试内容如下： 
（十）护理综合：外科护理学、内科护理学、急救护理学、护理管理学、护理心理学。
五、几点说明
（一）地方考生一经录取为计划内学员，即办理参军入伍手续，家庭享受军属待遇，本人享受军队干部待遇。地方考生录取为委培的，不转户口和档案，生活费自理，毕业后回原单位工作。
（二）各部、系、院的单位代码即为：001（训练部）、002（科研部）、003（基础部）、004（中医系）、005（医工系）、006（热卫系）、007（护理系）、008（南方医院）、009（珠江医院）、010（分校）、011（广州军区总医院）、012（武汉总医院）、013（福州总医院）、014（三0五医院）、017（南京军区总医院）、018（广州空军医院）、019（解放军桂林181医院）。
（三）考生报名时，交纳的材料必须真实，"对考生报考的意见"一栏，需由考生人事档案所在部门签署意见并加盖公章。军队在职干部一律填写“定向”。
（四）考生须在报考登记表内放3个写明详细地址和邮政编码的回邮中号信封（贴足邮票），供寄发准考证和考试成绩单。
（五）考生向我校交寄报考登记表时，须附大学本科历年学习成绩表（复印件、加盖单位公章）、毕业证复印件（加盖单位人事部门公章。应届生除外）。同等学力在职人员报名后必须将大学英语四级证书、本科课程成绩单（复印件）随报名表一并交寄。未寄材料或材料不符合要求者一律不发准考证。
（六）参考书目除备注说明外，以人民卫生出版社最新版国家统编教材为准。
（七）硕士入学考试成绩优秀者，将选拔为硕博连读生。
 
单位代码：90033      地址：广州同和第一军医大学    邮政编码：510515
联系部门：研究生招生办公室    电话：020-61648036      联系人：邢晓辉
2004年招生
007护理系        
100209护理学     101政治  201英语  316护理综合427护理基础理论 复试：护理学
护理管理研究 王惠珍     

另：福建医科大学护理学系2005年护理综合只考内科护理学和外科护理学新增加导师3人
其中福建省立医院护理院长李红是改革开放后培养的本科护士的杰出代表。

李红
1998年１月起
    任福建省立医院普外科护士长、从事护理管理工作。处处以身作则，严格要求自己。以病人为中心，解决病人存在的实际问题，多次拒收病人送的礼金。重视护士新技术和新业务的学习和在职培训，积极开展对病人的健康教育。制定奖罚制度，努力提高病区护理质量，使病区护理质量名列前茅。
1999年６月
    任护理部副主任，负责护理教学与科研的管理工作。努力增强护士的科研意识，对院内护士的每一篇投稿论文精心修改指导，提高了我院护士论文书写质量。组织多次临床教学现场讨论会，制定统一目标带教体系，加强了我院临床教学基地的建设。
被聘为福建医学院护理系教研组成员，担任“护理诊断”、“健康教育”、“护患沟通与交流”等护理理论课程及临床实习总带教，重视护理本科生护理专业思想的教育，得到护生和学校的好评。
作为福建省整体护理指导小组成员，积极开展整体护理实施前的基线调查，1997年在省内较先建立模式病房，提高了住院病人的满意度，目前已成为全省多家医院的示范病房，提高了住院病人的满意度，目前已成为全省多家医院的示范病房。在省内主讲整体护理相关理论讲座20余场，听众2000多人次。编导制作健康教育录像片2篇（《祝您早日康复－外科手术前后须知》、《腹腔镜手术前后的护理》），录音带1盘，撰写科普知识文章20多篇。
申报并完成关于“护理人力资源利用指标体系的建立及其在整体护理实践中的应用”系列研究课题，被列为福建省卫生厅青年科研基金资助项目。主要成果：（1）设计医护患三方面对护理工作认识的调查问卷，作为主观评价依据。（2）通过测定本院病房各项护理工作平均工时，建立病房护理人力资源管理评价指标体系，对病房护理人员数量、人力管理支持系统、护士能力的培养等几方面进行评价；（3）开发和应用病房护理人力管理计算机系统。本研究成果在我院整体护理的开展过程中应用，起到了科学的指导作用，提高了病人对护理工作的满意度，病房护理人力管理计算机系统为各级管理者提供了可靠、系统快捷的信息，提高了管理的效能。该研究获得福建省科委科技进步奖三等奖；中华护理学会全国护理科技奖三等奖；福建省护理学会护理科技奖二等奖。
主要完成的论文有：
“对护士职业认识的调查及试行整体护理的措施”（齐齐哈尔医学院报：1997，3）；
“整体护理病房护理人力利用指标体系的建立及其应用”（护理学杂志：1999，１）；
“外科手术病人个体因素对健康教育效果影响分析及对策”（黑龙江护理杂志：1999，12）；
“护理人力管理计算机软件系统的开发和应用”（护理学杂志，2001）护理人力资源管理计算机软件，在全省演示推广。
主编撰写《新护理学导论》一书，约２０余万字，全书共分十一个章节，共２０余万字，全书共分十一个章节，共２０余万字，涉及护理管理、教育、社区保健、临床实践中的新概念、新领域，综述了一系列现代护理新概念的基础理论、发展与展望，以及结合我国的政治经济、文化背景，归纳阐述其在国内外应用方法和实践经验体会，由福建省科技出版社出版。
2001年8 月
      被任命为福建省立医院副院长，分管护理工作。
2000年8 月，
       在中国协和医科大学护理学院攻读医学理学硕士学位，首都经济贸易大学工商管理学院攻读管理学硕士学位。参与全国护理本科生教改的教材编写工作。在医学研究的理论方面，系统的掌握了研究的基本思路和方法，医学统计学的原理和运用计算机进行医学统计分析；在护理专业的发展方面，更深更新地了解了护理发展的前景和方向，更多更广地学习了护理管理技能和经验，以及更有系统地学习了护理教育的课程设置及教与学策略，并学以致风，将所学的知识用于福建省立医院在职护理人员培训的课程设置与教学改革，以及各级护理人员岗位分析的研究；在基本技能方面，熟练地掌握了计算机的使用，英语获得国家英语六级证书；掌握了计算机和手工文献检索的方法，并能成功地运用互联网，获得了有价值的国外护理专业研究资料，用于护理研究课题。所有这些，都为今后的护理研究、护理管理打下了坚实的理论和实践基础。临床工作能力方面：在协和医院骨科临床实习期间，自觉地严格要求自己，遵守实习医院各项规章制度。虚心向医生、护士和实习学生学习，能者为师，充实自己。在实习时，能将护理理论运用于临床实践，关心病人，运用护理程序解决病人存在的实际问题，对病人能耐心地实施健康教育，使病人掌握了疾病相关的康复知识，提高自我护理能力。发扬医护协作精神，护理操作规范，得到病人的好评。在北京医院实习临床带教期间，注重自己教学意识的提高，引导学生思考见习的目的和参与方式，启发学生运用护理理论知识，以尽快适应见习的角色，达到既定的学习目标，在给见习学生的小讲课中，启发学生结合现代护理理论，体会护士的角色和作用，使学生感到护理理论不再是深不可及，而是指导实践、系统思考护理问题的重要工具。
目前本人负责的研究项目：《护理本科生护理专业态度影响因素的研究》、《综合性医院护理岗位聘用和系统化在职培训的评价性研究》。本人2001年被评为“百千万跨世纪学科带头人”。

由中国护士网社区网友"护理人"整理，感谢其辛勤工作